東吳大學中國文學系系友會

【轉引自《東吳中文系友通訊》第32期（106年2月出刊）】

成功大學王偉勇教授（65級系友）應東吳中文之邀，於11月30日蒞校和同學們分享「欣賞詩詞的方法」。教授活力爽朗的語調與一首首優美的詩詞吟唱迴盪於教室之中，學生們全神貫注地聽講，從教授的話語中，感受詩詞動人的風采。

教授先總述了欣賞詩詞的七種方法，分別為「識字、知人、論世、詩法、意逆、比較、吟唱」，再依序逐條詳述。在「識字」中，教授以杜甫〈滕王亭子〉與李白〈菩薩蠻〉詩句中的「傷心」為四川方言「非常」之義為例，提點同學「看似尋常最奇絕」，「識字」非止於艱難字詞，而是去讀通詩句中的用字，並整理出系統性的解釋。再以柳永〈蝶戀花〉以及《詩經》〈蒹葭〉中的「伊」字為例，解釋「伊」在古詩詞中原為中性名詞，然而其用語在現今多為女性代稱，因此在解讀詩句時亦須多加注意語言的時代性。關於知人論世，教授則以蘇軾從〈卜算子〉到〈定風波〉間「人生窄處寬轉彎」的心境轉折、以及分析張籍藉由〈節婦吟〉的隱喻婉拒節度使李師道邀請任職為例，透過教授精闢的解讀以及講述各個作品創作背景的故事，使同學們了解到欣賞詩句不能只憑表面的文字，更須深入探究作者生平以及時代背景、典章制度等，才能理解詩句深刻的含意。

教授在講解的過程中，幾乎將舉例的詩詞全數唱了一遍，從輕快到悲傷的曲風皆有，並縱貫臺灣南北詩社的曲調，有時一首詩詞可以吟唱出兩三種不同的風格，令人大開眼界。教授也和我們分享詩詞吟唱的四個層次「誦、吟、歌、唱」，並且提醒我們吟唱需注意詩詞的平仄運用以及格式，即所謂的「詩法」，在理解詩法之後才能由平仄依字聲行腔。但若遇到平仄與詩句情感衝突時，應以情感為主，在吟唱時達到聲情搭配的境界，才能打動人心。

在講座中教授除了分享詩詞的欣賞方法外，教授也以東吳中文人的學長身分關心學弟妹們的未來發展。教授在演講時常展現自己的英日語能力，並以自己的工作與求學經驗勸告大家應把握大學時至少精通一項外語，並且鼓勵同學們不要小看中文系，應從文學的薰陶中敏銳地發掘問題、培養自己的才能與內涵。

【轉引自《東吳中文系友通訊》第32期（106年2月出刊）】

與瀟湘神的會面是在某個看似尋常不過的夜晚，但那天的夜卻彷彿特別靜謐似的，有些奇異的情緒伴隨著沉靜的空氣在胸口鼓脹著，被這種氛圍暈染開來的月色竟略顯妖豔。懷抱著雀躍又敬畏的心情，我們揭開了此次訪問的序幕。

/ 文學創作之萌芽—東吳大學中文系 / 

大學四年間於東吳中文所經歷的時間著實是為未來扎下了根。因接觸了TRPG遊戲而萌發了想創立奇幻社團的念頭，而當時也與系上羅麗容老師甚是熟稔，在受到了麗容老師的陶冶以及中文系所學之文字、聲韻、訓詁學刺激之下，對他往後的創作模式產生了影響。托爾金寫《魔戒》創造了新語言，而瀟湘神也開始接觸各種語言的文字架構、思考方式。

「語言沒有正解。」瀟湘神如是說。

【轉引自《東吳中文系友通訊》第32期（106年2月出刊）】
2016年12月12日午後，我們一行人從喧鬧繁華的台北搭著火車來到恬靜的桃園富岡──林寒玉學姐的居所。她是本系87級畢業生，出生於宜蘭，是全台灣第一間女同志文學之出版社──集合的社長。她的性格親切、活潑，且十分健談，更擁有著果敢的行動力。那一天我們與寒玉學姐一同徐徐走過時光隧道，聽她訴說起一段又一段的生命故事，關於學生時代、愛情、親情、出版社、同志文學與運動……。

當年就讀本系時，因循著喜愛唱歌的緣故，寒玉學姐加入了以吟誦古典詩詞為主的停雲詩社，是為副社長。除此之外，她更笑說：「古典詩詞如果平時用唱的，將唐詩、宋詞、元曲編入歌曲裡，就變得容易記憶，到考試時就很好用。所以也是有實用的成分在裡頭。」而她最記憶猶新的，便是得了第一名的那場比賽。雖然因為年代久遠，已遺忘了當時所吟之詩歌，但學姐的神情愉快雀躍，不言而喻。問起當初印象最為深刻的課程和老師時，寒玉學姐首先提到廖玉蕙老師及她所教授的散文課：「老師如今也很支持同運，想到她以前和藹可親的樣子，又跟現在做呼應，就覺得她依然沒變，還是一樣那麼親切、可愛。」而秉持著想了解中文語文結構、分析動名形容詞彙等等，學姐亦選修了陳素素老師的文法課。她笑稱自己並非聰明的學生，但是卻會用心去撰寫、準備報告。而在陳素素老師認真教學的課堂中，她也很積極向上地學習。另外，學姐還提到滿喜歡歐陽炯老師的陶謝詩，以及溫文儒雅、課程中總會唱起極富韻味的歌曲的林伯謙老師。因為出身為閩南人又深深被語言之美所吸引，寒玉學姐還修讀了林茂賢老師的台灣諺語，她欣喜地說：「林茂賢老師很幽默風趣，教了我們許多好玩的俚語。」

接著我們聊起學姐進入編輯的契機。她提及當年雖然有老師建議將屆畢業的她繼續攻讀研究所，不過那時候寒玉學姐一心想盡快工作賺錢，為父母分擔，因而將此從人生清單中剔除。後來由於朋友的關係，而在因緣際會之下，順利錄取出版社的編輯。一開始的工作內容主要是需要有恆心與耐心的校對及校勘，一個月負責四本書籍，類型則包羅萬象。而學姐的個性本就較恬淡自適，對於這份職業，她輕笑道：「作為一個喜愛閱讀的人來說，我覺得非常適合我，看書就能賺錢，多好啊！」

一、 106年3月1日，本系於D0733會議室召開105學年度第2學期第1次系教評會議，會後隨即舉行106學年度碩士在職專班入學面試，共有11名考生報考，擬招收8名學生。
二、 106年3月8日，於D0733會議室召開105學年度第2學期第1次課程委員會議。會後另召開系務會議，討論討論修訂「東吳大學人文社會學院中國文學系教師評審辦法」、106學年度推薦「東吳大學端木愷校長講座」、106學年度專兼任教師開課等事宜、擬聘請歐陽炯副教授擔任學位論文口試委員、淮陰師範學院老師一行人來本系訪學等議案。
三、 106年3月6日，於D0731教室舉辦中一C導生班級聯誼餐敘活動，謝靜國導師輔導同學課業及未來職涯規畫。
四、 106年3月11日，本系配合117周年校慶運動會舉辦中文系系友回娘家團圓餐會，期間系友踴躍返校閒話家常，大家相約明年再見。
五、 106年3月13日，本系受社會資源處邀請參加「東吳之友基金會暨戴氏基金會獎助交流座談會議」，由謝靜國老師報告「東吳大學劉光義教授紀念獎學金」與「東吳大學中國文學系劉光義教授紀念專題講座」執行情形與經費使用狀況。

一、 106年2月1日（三）-106年3月18日（六）雙溪文學獎徵稿期間。
二、 106年2月9日（四）安徵師大項念東客座副教授蒞系講學。
三、 106年2月13日(一)上午10:30舉辦助教面試。
四、 106年2月13日(一)-3月2日(五)中文系研究所辦理105學年度下學期校際選課、跨部選修與人工加選等工作。
五、 106年2月15日(三)中文系交換生復旦大學中文系浦健來台，預計106年6月28日(三)離台，將進行一學期交換。

一、106年1月4日(三) 12：10於D0716研究生研討室召開105-1-2系務會議，討論本系徵聘專任師資公告內容、放寬本系107學年度博士班招生簡章中對報名資格之限制……等議案。會後並即召開105-1導師會議，討論學生求學及身心處理狀況。
二、106年1月10日(二)公告徵聘專任教師相關訊息。
三、106年1月10日（二）本系106學年度碩士班/碩專班入學考試報名截止，碩士班19人、碩專班11人報考，預計碩士班招收10人，碩專班招收8人。
四、106年1月11日（三）12：10-13：30於第二教研大樓D0733會議室，配合健康暨諮商中心召開「大一新生身心適應結果」會議，由鍾正道主任、蘇淑芬、謝靜國、陳恆嵩四位導師及各班助教與會，以瞭解105學年度大一新生身心狀況，適時給予協助。
五、106年1月16日(一)徵聘約聘助教收件截止。

一、105年12月5日第三屆文謅謅開幕式，精選「失魂」為開幕片，特別邀請了影評人『CharMing』與大家分享關於看電影和寫影評，追求以迷人的文字，推薦有魅力的電影，本場活動座無虛席，獲得本校同學熱情參與。105年12月5-16日為文謅謅影展影片放映週，將播放十部符合第三屆文謅謅影展主題「呢喃」的精選影片。
二、105年12月6日由連文萍老師「編輯學」課程執行「中文系專題演講」，邀請遠見雜誌曾文娟主編主講：「數位原創平台興起後，台灣出版業面臨的挑戰，和出版編輯與經紀人的應變之道」。
三、105年12月6日「古韻新妍──2016第十屆兩岸青年古典詩詞聯吟大會」大陸高校學者蒞系參訪座談。
四、105年12月7日連文萍老師進行中二B導生班級聯誼餐敘活動，劉玉國老師進行中四B導生班級聯誼餐敘活動，分別輔導同學課業及職涯規畫。
五、105年12月7日中文系學生會邀請資深謀體人沈春華主播蒞臨主講：「新傳媒時代，你的機會和挑戰」，除中文系同學外，亦有國貿系、經濟系、英文系、企管系，計有600多位同學共同參與，同時直接透過沈春華主播的臉書現場直播，讓沈主播與同學對談，是一場大數據時代下結合新興媒體的特色講座。

親愛的學長姐，您好：

時光荏苒，又是新的一年。2017年3月11日（六）欣逢建校117周年校慶，不僅學校舉辦各項慶祝活動，母系也將於當天11：00～13：00在外雙溪校區第二教研大樓7樓舉辦「系友回娘家團圓餐會」，歡迎返校共襄盛舉。

當日除備有餐點提供您盡情享用，並邀請學系社團表演，同時參觀「大一國文作文展」。若您欲參與本次活動，煩請於3/8（三）前報名。若有任何疑問，請致電(02)2881-9471#6134與本系曾甲一助教聯絡。

系友是學系發展的重要後盾，感謝系友近年來對學系學術活動的支持、教學設備的捐助與職涯經驗的傳承。有您的參與及鞭策，學系才得以持續成長茁壯。歡迎  撥冗蒞臨。耑此，祇請

崇安

【中國文學系訊】東吳中文系校友，陳慧玲學姐，是人稱「金鐘影后推手」的金牌製作人，曾推出《草山春暉》、《芳草碧連天》、《雨後驕陽》、《我的30定律》及《700歲旅程》等，有別於一般狗血八點檔的精彩作品。

105年12月12日的「影視劇本寫作」課上，陳慧玲學姐親自來到東吳為我們演講「當古典文學遇到流行文化」，探討中文系所學的專業，對於身處於帶動「流行文化」的演藝圈的她到底有沒有幫助，並向我們說明一些創作劇本時要注意的小技巧與小叮嚀。

在進入主題之前，我們必須先了解，一部電視劇或電影，在上映前到底經過了哪些過程呢？首先，必須有一個「編劇」創作劇本，接著由「導演」執掌拍攝，最後，再經過一番「後製」等剪接，才有一部完善的作品呈現在觀眾眼前。而「製作人」在當中又是扮演什麼樣的角色呢？找平台？找金主？控制預算？老師告訴我們，看似在打雜的「製作人」其實，就是將三個製作過程串起來的「線」。不同於舊時代的製作人，如今的製作人不再只是單純地找金源、找平台，而是會較多的介入創作之中，協助編劇修改劇本或甚至構想後製時該使用什麼音樂等，不但需要敏銳精明的眼光，更需要充滿點子的腦袋。

老師分享了自己這20年來的心路歷程，從打雜的小助理到剪輯影片的後製團隊，從綜藝節目的製作人到戲劇節目的製作人，每一次的製作都是全新的挑戰。過程雖然很痛苦，總是想著「作完這一部就換工作吧！」但最終甜美的結果會讓人忘了傷痛。遇到新的故事，又會因為「好想把這個故事告訴大家」而再次投身創作中。自綜藝節目轉型，從大愛劇場開始，老師一直希望製作出不同於普遍狗血、爛俗八點檔的優質作品，但「商業」和「質感」之間的平衡，是需要不斷的嘗試與拿捏的。

當然，老師也教導我們一些創作劇本的技巧。首先是「善用劇本的DNA」，在劇本開始創作前，先試著用三言兩語來簡述故事主軸，而這個DNA必須強而有力且引人入勝。而在構想好故事主軸後，便要設計出完善的人物架構，包含名字、年齡、家庭背景、特殊經歷，甚至是關係圖，而一個人物性格的完整，必須利用其經歷的「事件」來建構。接著，要確立劇本的調性與風格，到底是喜劇？悲劇？還是悲喜劇呢？確立好風格後，便開始進行「分場」。分場時，同樣要以「事件」來推動劇情，要避免單線進行，更要出乎意料，給人驚喜。並且，萬事起頭難，劇本的開場一定要能引人注目才行！

一、105年11月1日（二）中文素養能力檢測彙整105學年度上學期各班施測成績排名和院系排名作業，並於105年11月14日(一）公布105學年度上學期全校施測前5名。。
二、105年11月3日(四)沈惠如老師邀請廣藝基金會「2016華文原創音樂劇節」《蓬萊－南北管神話音樂劇》編導李易修先生推廣表演藝術，將傳統南北管樂融入於當代語彙，結合樂舞、偶戲、多媒體及詩歌文學，全新創作出浩瀚的史詩故事。
三、105年11月3日（四）山東曲阜師範秦海燕副教授及雷傳平副教授結束訪學離台。
四、105年11月07日(一)-11月28日(一)，提醒各科教師繳交期中考後「學生學業關懷機制」之學習情況欠佳者名單。
五、105年11月11日(五)本系與台大中文系、台北大學中文系、東華大學中文系、台北市立大學中文系共同主辦之「有鳳初鳴－漢學多元化領域之探索全國研究生學術研討會」公告投稿論文初審錄取名單。本次共錄取36篇來自台灣各大學研究生學術論文，將於12月14日(三)繳交論文全文稿，另作審查。

一、105年10月1日(六)於國際會議廳舉行「席慕蓉研討會」，兩岸三地約二十餘位學者參與，沈惠如老師 發表論文：「 論席慕蓉旅行書寫中的城市空間閱讀」﹔叢培凱老師發表論文：「從語言風格學論席慕蓉詩中的音樂美感」並擔任講評工作，期間席慕蓉老師亦蒞臨會場聽講及現場朗誦詩歌。
二、105年10月3日(一)完成105學年度第1學期功能導師、班級導師編聘及導生安排。
三、105年10月3日(一)- 10月31日(一)專技人員普考100年- 104年之題目匯入Moodle 平臺。
四、105年10月3日(一)- 10月31日(一)大一國文中文素養施測。
五、105年10月3日(一)–10月31日(一)中文素養文字記者新聞稿競賽活動。